12 Tips para que te escuchen tus alumnos

desperate teacher and blackboard background

Profesor desesperado…, no le hacen caso sus alumnos.

Estás perdido si eres de los maestros de antes. Las clases magistrales se quedan para la universidad y, aún allí, tampoco son las que más éxito tienen.

¿Qué hacer para que tus alumnos te escuchen y estén atentos?

Vivimos en la “sociedad de la inmediatez”. Todo tiene que ser de ya para ya. Ha perdido valor todo aquello que requiere un proceso.

Las Nuevas Tecnologías nos han facilitado la vida, pero también han perjudicado, pues las nuevas generaciones las han tomado como el  “life motive” de su razón de ser. El tiempo, la dedicación, el compromiso, el esfuerzo, ya no tienen el mismo sentido que antes.

¿Qué pasa cuando nuestros alumnos envían un mensaje en Whatsapp y aparecen las dos palomitas, ya de color, y no ha contestado su amigo…, que se desesperan. No quieren, ni están dispuestos a “perder el tiempo”.

De igual modo pasa en clase. Si una explicación dura más allá de los 10 minutos…, los chicos empiezan a perder la atención. Esto nos obliga a marcar un ritmo activo en clase, a exprimir nuestra creatividad para mantener la atención de nuestros alumnos.

Por este y otros motivos nos encontramos con ocasiones en las que parece que estamos hablando para las paredes. No necesariamente tienen que estar hablando entre ellos o desviando la atención del grupo. Es muy común que se pierdan en su mundo interior, pensando qué van a hacer en cuanto salgan de clase o lo que hicieron el otro día.

Es por ello que os dejo unos TIPS que nos pueden orientar para no caer en una dinámica que ninguno de nosotros desea.

  • No seas un ROLLO. Las clases magistrales para la universidad, no en el colegio.
  • No hables seguido más de 10 minutos.
  • Haz Pausas.
  • Apóyate con Nuevas Tecnologías.
  • Habla su mismo idioma…, pero sin faltas de ortografía ni errores gramaticales.
  • Fomenta el diálogo.
  • Sintetiza, reformula, pero no seas repetitivo. A ti tampoco te gustaba.
  • Fomenta su curiosidad. No se lo des todo masticado, que investiguen.
  • Pon pasión, que noten que estás entusiasmado con el tema, eso se contagia.
  • Sorpréndeles, sé innovador.
  • Cuando hayas acabado el día pregúntate lo siguiente…, ¿me habría gustado como alumno, cómo ha ido el día?
  • Mira a tu alrededor, investiga. Hay maestros que están haciendo verdaderas maravillas en clase con sus alumnos. Cópiales.

Escuchar aburre, pregúntaselo a tus alumnos.

alumnos aburridos

Escuchar aburre…, y mucho.

¿Te lo has preguntado alguna vez? ¿Por qué se aburren mis alumnos? Espero que los tuyos no se aburran, pero en el caso de si lo hagan, veamos por qué pueden aburrirse.

¿Cómo explicamos los temas que tocan ese día? ¿Como nos lo hicieron a nosotros, con una lección magistral?

El principal problema con el que nos encontramos, es que no hablamos su mismo idioma. No nos interesan las mismas cosas que a ellos.

En la actualidad, los niños (y los no tan niños) tienen a su alrededor muchos elementos distractores que se convierten en nuestros enemigos a la hora de querer captar su atención cuando explicamos algo.

¿No es interesante lo que decimos?, seguro que si lo es, pero no para ellos, porque lo explicamos de una forma aburrida y entonces pasa lo que pasa, desconectan y viajan a su mundo.

Inmediatez

Estamos inmersos en una cultura de la Inmediatez.

Según un estudio de la empresa británica Talk Talk, nuestos alumnos tardan como media ocho minutos y veinte segundos en desconectar de lo que decimos si no les resulta atractivo. Necesitan recibir estímulos constantemente para poder captar su atención.

Pensad en la duración de vuestras clases ¿45 minutos?, es triste pensar que sólo atenderán 8 minutos de esos 45…

Fijáos, todas aquellas prácticas que requieren de procesos para llevarse a cabo, han quedado totalmente desvalorizadas por estas generaciones, donde lo inmediato es lo que cuenta.

Todo lo que requiera de paso del tiempo, esfuerzo, voluntad y compromiso, supone para ellos un muro muy alto que atravesar y, seguramente, irán a buscar otra opción más interesante.responsabilidad

Pero ¿qué podemos hacer para que se interesen por lo que decimos? La respuesta es sencilla de decir, pero compleja a la hora de ejecutarla. Tenemos que crear el ambiente adecuado y utilizar a nuestro favor todo aquello que si les motiva.

Claro, eso requiere tiempo de preparación, requiere tener que pensar qué podemos hacer para llegar a ellos, requiere en definitiva, un mayor esfuerzo por nuestra parte.

En muchas de mis conferencias a maestros en México, explico que para que se produzca un cambio en nosotros, debemos cumplir cuatro requisitos, voluntad, humildad, compromiso y abrir nuestro campo visual.

Voluntad porque para movernos tenemos que querer movernos, sin partimos de la base que no queremos, que no nos importa nada, no lo haremos nunca.

Humildad, porque tenemos que mirar honestamente qué es lo que estamos haciendo, recapacitar sobre ello y estar dispuestos a seguir aprendiendo para poder dar el máximo de nosotros a nuestros alumnos.

Compromiso, porque sin él no vamos a conseguir nada. Podemos querer hacer algo, pero sin constancia, sin un compromiso al 100%, poco a poco se irá relajando nuestra acción hasta el punto de no seguir con ella.

Y abriendo nuestro campo visual para poder ver qué hacen nuestros compañeros y maestros de otros colegios y países para que sus alumnos disfruten con sus clases e intentar imitarlos para mejorar.

Pero me olvidaba de algo muy importante que sin ello sólo vamos a poder imitar, me olvidaba de la CREATIVIDAD.

No basta con adaptarnos a los cambios que se van produciendo en nuestra sociedad, en la educación, las nuevas tecnologías, etc.

Si, por supuesto que debemos adaptarnos a los cambios, pero ¿no creéis que en lugar de sólo adaptarnos a algo que nos dan hecho, es mucho mejor provocar esos cambios?

Claro, no todo el mundo está dispuesto a ser transgresor, a romper reglas, a cuestionar dogmas o paradigmas, aunque te aseguro que sólo es cuestión de querer, tener humildad y tener compromiso, además de estar decidido a pasar a la acción.

generar cambio

Ok, y ¿qué podemos hacer para ser creativos?

Entre otras cosas, podemos utilizar las Nuevas Tecnologías como nuestro aliado.

¿Por qué no hacemos cosas así?¿No se nos ocurren?

Una edición de vídeo como la del ejemplo, realmente es algo complicada si no lo dominas, pero no es necesario llegar a ello.

Por ejemplo, con la aplicación GoAnimate, puedes crear atractivos vídeos con personajes para explicar el tema que desees. Existe una versión para escuelas, pero la normal es gratuita.

Puedes animarles a que cada alumno escriba en un blog de la clase el resumen del tema que habéis visto. De ese modo se sentirán con una responsabilidad y podrán ver sus escritos en internet para enseñarlo a sus familiares. Existen infinidad de plataformas para crear un blog de modo gratuito,  WordPress, Blogger, Weebly, Wix, IMCreator, Jimdo, etc.

Seguro que les gustan los comics, Pixton es ideal en este caso. Permite crear comics con la temática que gustes. Diseño muy atractivo. Existe cuenta para escuelas.

En Youtube for Schools y Youtube Educación, encontraréis infinidad de vídeos de apoyo para vuestras clases. Seguro que les gusta.

Una de mis preferidas para usar en clase. Es rápida, sencilla y me permite crear preguntas con cuatro respuestas posibles. Puedo saber quién ha contestado, quién lo ha hecho bien, quien no, cuántos alumnos han contestado cada pregunta y llevar el histórico.

Se trata de Plickers, y la gran ventaja, es que sólo necesitas un smartphone o una tablet para trabajarlo en clase, además de unas fichas individuales para cada alumno con las que contestarán a tus preguntas. Estas fichas se imprimen en papel desde la aplicación.

Os dejo un vídeo en el que explica perfectamente cómo funciona Plickers.

La verdad es que hay infinidad de aplicaciones que podéis utilizar para vuestras clases.

Yo os recomiendo que escojáis tres o cuatro y profundicéis en ellas. No queráis utilizarlas todas, porque será complicado que defináis objetivos.

Escribiré una serie de artículos explicando cómo utilizar algunas de ellas.

Espero que os haya sido de utilidad.

¿Utilizáis alguna herramienta en vuestras clases?