Comisarios de los Valores en la Escuela

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Me ha llamado la atención de una manera muy positiva, una iniciativa que ya he visto llevar a cabo en dos escuelas.

Estas escuelas, en su constitución, han apostado por destacarse en unos valores determinados, además de en una buena formación académica.

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Dicho así, está muy bien que cada escuela tenga unos valores determinados en su visión como centro educativo, pero lo que realmente me ha llamado la atención, es que esos valores tienen un alumno responsable de cada curso (si hay varias aulas del mismo curso, uno por cada aula), que vela por el valor que tiene asignado.

De forma cíclica, esa responsabilidad va pasando por cada uno de los alumnos de cada aula, de manera que al final de un ciclo determinado por cada escuela, todos han sido responsables de todos los valores, conociendo muy bien qué significa cada valor y qué significa representarlo.

No deben actuar como policías que sancionan a sus compañeros, pero si deben alertar cuando uno de esos valores no se está cumpliendo, debiendo desempeñar, aquel que no lo ha seguido, un servicio a la comunidad, es decir, un servicio para con sus compañeros.

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Estos servicios a la comunidad se detallarán antes de que cometan esas faltas y deben ser conocidos por todos, por lo que cada alumno sabe qué consecuencias trae no seguir los valores de la escuela.

¿Qué tipo de servicios pueden llevar a cabo? Desde ayudar a algo durante el recreo, a preocuparse de que todos sus compañeros sepan cuales son las tareas para el día siguiente.

¿Qué os parece? ¿Lo estáis utilizando en vuestras escuelas?, me encantará conocer las experiencias de cada uno de vosotros con los valores de la escuela.

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LinkedIn para Maestros

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Llevamos toda la semana pensando y hablando sobre ventajas, desventajas de la Escuela Rural, del Fracaso Escolar, del Bullying, sobre qué hacer diferente los viernes, pero no hemos hablado de nosotros los maestros y maestras.

¿A qué me refiero? A que ya está bien de hablar de todo eso que, evidentemente está en nuestro día a día y que tanto nos preocupa, pero ¿hemos pensado en nosotros como profesionales?

Todavía no me explico bien, ¿verdad? Me refiero a nuestra imagen como profesionales, nuestras relaciones profesionales fuera de nuestro Centro Escolar.

Hay una vieja expresión, seguro conocido por todos, que dice…, “No basta que la mujer del César sea honesta; también tiene que parecerlo”.

Según cuenta Plutarco en sus Vidas paralelas, un patricio romano llamado Publio Clodio Pulcro, dueño de una gran fortuna y dotado con el don de la elocuencia, estaba enamorado de Pompeya, la mujer de Julio César. Estaba tan enamorado, que en cierta ocasión, durante la fiesta de la Buena Diosa, a la que sólo podían asistir las mujeres, Publio Clodio Pulcro entró en la casa de César disfrazado de ejecutante de lira, pero fue descubierto, apresado, juzgado y condenado por la doble acusación de engaño y sacrilegio. Como consecuencia de este hecho, César reprobó a Pompeya, a pesar de estar seguro de que ella no había cometido ningún hecho indecoroso y que no le había sido infiel, pero afirmando que no le agradaba el hecho de que su mujer fuera sospechosa de infidelidad, porque no basta que la mujer del César sea honesta; también tiene que parecerlo. Esta expresión, con el tiempo, comenzó a aplicarse en todo caso en el que alguien es sospechoso de haber cometido alguna ilicitud, aún cuando no hubiera dudas respecto de su inocencia.

No quiero decir con esto que seamos sospechosos de nada, por supuesto, a lo que me refiero es que además de sabernos unos buenos profesionales, ¿por qué no hacemos que los demás nos conozcan y sepan cuánto lo somos?

Además del Blog que todo maestro debería tener y alimentar semanalmente, debemos estar en una Red Profesional que las nuevas tecnologías han puesto a nuestro alcance, debemos estar en LinkedIn.

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En LinkedIn podemos incluir todo nuestro Curriculum actualizado, nuestras publicaciones, etc, pero lo más importante es que en LinkedIn nos podemos relacionar con nuestros colegas e intercambiar impresiones sobre temas que nos interesen.

LinkedIn tiene un apartado especial para eso, los Grupos. A mi me encanta ese apartado. Te permite relacionarte en grupos de interés y que los demás lean, opinen y compartan tus aportes.

Otro objetivo fundamental de LinkedIn es que puedas seguir a quien te interese, ya sean maestros, directores de colegio o cualquier tipo de empresario, y poder establecer una relación profesional con ellos.

Quién sabe, quizás te lleguen nuevas oportunidades laborales, porque LinkedIn, también se utiliza para promocionarte en una búsqueda de empleo.

Mi recomendación, si todavía no lo utilizas, es que no te demores demasiado en darte de alta en LinkedIn y empieces a hacer ruido para que te conozcan profesionalmente otros profesionales.

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José Pons y Francisco Ratia TOP 10 LinkedIn Comunidad Valenciana, con Oscar Carrión en el centro, amigo, compañero y “alma mater” del Master #cmua de la Universidad de Alicante y Fundeun.

Si necesitas ayuda sobre cómo debes darte de alta e interactuar, libremente me puedes contactar y, gustosamente, te puedo enviar una guía sobre cómo hacerlo.

Espero haber sido de ayuda con este TIP esencial para mantenerte en la “ola” y que te conozcan.

Recuerda, no basta con serlo, hay que parecerlo.

Saludos y buen fin de semana a todos.

10 TIPS para prevenir el Bullying

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El Bullying o acoso escolar es algo que siempre se ha vivido en las escuelas, no es nuevo. Seas de la generación a la que pertenezcas, estoy completamente seguro de que en tu escuela, en tu propio salón, había alguien que recibía ese tipo de atenciones. ¿Me equivoco?

Nunca se le llamó así y no era algo que preocupara en exceso en las escuelas, aunque si a los padres.

Las cosas han ido cambiando y la sociedad está comando conciencia de ello. Son demasiados los casos de bullying que tienen un desenlace trágico. Sin ir más lejos, esta semana corría por internet la grabación que hicieron unos niños a la agresión a una niña que iba caminando y el agresor se le acercaba por detrás propinándole una patada en forma de barrido, con la posterior caída de la niña. Se enzarzaron en una pelea, hasta con una patada en la cabeza de la niña.

Aunque el final no acabó en tragedia, ya es suficientemente atroz un comportamiento como el que se ha visto.

No hay derecho que pasen esas cosas.

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Debemos ser conscientes de que los niños son fiel reflejo de lo que ven en casa. Nuestros comportamientos en familia son determinantes para la formación de nuestros hijos. No quiero ni pensar qué debe ver ese niño en su casa, aunque bien es cierto que, en ocasiones, son familias normales pero, por algún motivo (quizás por falta de límites), el niño es absolutamente opuesto al comportamiento de la familia.

Los límites son esenciales en la educación de los niños. Precisamente es una de las charlas que más imparto en los colegios, “Límites y Valores en la educación de nuestros hijos”

Os he preparado una infografía con 10 TIPS para prevenir el Bullying, pero me gustaría que os queaárais con una frase que creo lo resume todo, “El Bulling empieza en casa”.

10 TIPS para evitar el Bullying

Me encantaría conocer vuestras experiencias con casos de Bullying y vuestra opinión.

Saludos

Blog del Maestro, Tip de cercanía hacia tus alumnos.

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De nuevo es sábado y con él llega el Cajón de Ideas y Tips para maestros.

Es muy habitual que alguno de nuestros alumnos estén pensando en las musarañas mientras explicamos un nuevo tema, o simplemente que se despisten un momento, lo justo para perder el hilo de lo que tanto te ha costado preparar.

¿Por qué no te aseguras de que ese alumno despistado pueda acceder al contenido que has explicado una vez está en casa?

Eso es tan fácil como abrir tu propio blog donde volcar tu conocimiento y asegurarte de que tus alumnos pueden recurrir siempre a él.

Claro, seguro que estarás pensando…, “si hombre, de ese  modo nunca estarán atentos en clase y siempre podrán recuperar el contenido”. En parte si es cierto pero ¿no es mejor que te puedas asegurar de que de un modo u otro le llegue esa información?

Blog de maestro

Siempre puedes incluir algún truco para asegurarte de que no sólo lee o escucha tu contenido, sino de que lo entiende.

Por ejemplo, podrías esconder mensajes en ese contenido que al día siguiente puedes preguntar.

Tu imaginación para “alimentar” ese blog debe fluir, tienes que ser creativo, pues eso creará mucha más complicidad entre tú y ellos.

Plataformas para crear tu blog hay muchas, yo personalmente os recomiendo WordPress, es una gran plataforma.

El blog tanto lo podéis hacer en formato escrito, incluyendo los recursos que creáis oportunos, imágenes, vídeos, formularios de preguntas, etc., como en formato vídeo a través de Youtube o Vimeo.

Otro aspecto positivo de tener un blog y alimentarlo con temas en los que eres un especialista, es que te dará alcance como “marca personal” y podrás llegar a ser considerado como un experto en esa materia.

Espero que te haya sido de ayuda. Y tú ¿tienes un Blog para tus alumnos?, me encantará conocer tu experiencia.

Valores en el Colegio

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Es raro encontrar un colegio que actualmente no tenga definidos los valores que sigue, pero he visto pocas veces que se designe a alumnos determinados para defenderlos.

No hablo sólo de valores universales, me refiero a valores como la resiliencia, la empatía, la humildad, etc.

Lo que os quería proponer es que cada maestro en su clase, puede nombrar a representantes de cada uno de esos valores para que velen por su cumplimiento.

Como el número de alumnos por clase suele ser mayor a los valores declarados, podemos crear grupos de alumnos y cada grupo que sea el responsable de estar pendiente de que se cumplan esos valores.

La idea es que esas representaciones vayan rotando, de manera que cada valor vaya pasando por todos los grupos.

Valores

Es conveniente que cada grupo represente su valor durante un periodo lo suficientemente largo como para tomar conciencia, y lo suficientemente corto como para que éste sea representado por todos los grupos de la clase.

¿Conocéis algún colegio que lo esté llevando a cabo?

Me encantaría saber qué colegios lo están gestionando de este modo para pedir una cita y escribir sobre ello.

Da igual si el colegio es de otra ciudad o, incluso, de otro país. Gracias a las nuevas tecnologías podría mantener una videoconferencia sin necesidad de viajar hasta allí si fuera muy lejos.

Ya sabéis, os lo encargo…

Gamificación. Una nueva manera de dar clase.

portada-cajc3b3n-de-ideas2Aprender es uno de los procesos que podrían considerarse como un proceso aburrido y complicado, al menos desde el punto de vista del alumno considerando los modelos de enseñanza tradicional.

Por ello es importante considerar la gamificación como una alternativa de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje debido a las siguientes razones:

  1. Estimula y hace más atractiva la participación de los alumnos.
  2. Simplifica lo complicado.
  3. Motiva la participación.
  4. Crea un feedback (retroalimentación) positivo a través de recompensas.
  5. Promueve la constancia y el triunfo. Da valor a la consecución de algo que implica un proceso y tiempo.
  6. Fomenta el compañerismo.
  7. Transforma actividades aburridas en divertidas, logrando captar su atención e interés.
  8. Fomenta la comunicación entre iguales.
  9. Crea ambientes de confianza.

Gamificación

La gamificación aplica los tres principios básicos en que se basa cualquier tipo de juego: la mecánica del juego, las dinámicas y los componentes del juego.

Las mecánicas de juego permiten involucrar al alumno de manera dedicada y divertida en las actividades que queremos realizar. Dentro de estas podemos encontrar ganar puntos, subir de nivel, obtener premios, destacar en posiciones de clasificación o triunfar en desafíos y misiones.

Las dinámicas del juego establecen las motivaciones personales de cada individuo para participar en la actividad gamificada; por ejemplo, las recompensas, el reconocimiento o prestigio, los logros, la competencia y el compañerismo.

Conocer los elementos que conforman el juego, son imprescindibles para comprender las mecánicas de juego. Algunos de ellos son: los avatares, los puntos acumulados por el participante, el tablero o área de juego, las insignias, las medallas y el status social entre el grupo de jugadores.

“La gamificación incorpora estrategias de juego a ciertas actividades para motivar a los participantes”.

El contenido académico debe ser el principal motor que impulse las mecánicas del juego, por lo que es responsabilidad del docente controlar y mediar la gamificación en el área educativa.

Por ejemplo, ClassDojo.

Se trata de una herramienta que ayuda a los profesores a mejorar el aprendizaje en el aula de forma rápida y sencilla. Mejora conductas específicas y ayuda a que los alumnos participen de manera activa mediante la emisión de premios en tiempo real.

El sistema también proporciona informes  de seguimiento para ayudar a involucrar a los padres y agentes educativos.

Podéis abrir una cuenta gratis aquí: http://www.classdojo.com

Otro ejemplo es Duolingo.

Acceso aquí: https://es.duolingo.com/

Es una herramienta de  colaboración masiva online que combina un espacio de aprendizaje de idiomas gratis con una plataforma de traducción de texto crowdsourced de pago.

Está diseñado para que los estudiantes puedan aprender una lengua, mientras ayuda a traducir páginas web y documentos. Los jóvenes principiantes comienzan con frases básicas y sencillas, mientras que los usuarios avanzados reciben textos más complejos.

Mientras los estudiantes aprenden un idioma, ganan puntos “sobre habilidades” cuando las lecciones se han completado o el contenido de la web está 100% traducido. Lecciones asociadas con una habilidad se completan sucesivamente cuando se han completado una serie de traducciones.

La Gamificación ha llegado para quedarse. Sólo tenéis que pensar que a cuántos de vuestros alumnos no les gusta pasarlo bien jugando. Es cuestión de llevarlos a nuestro terreno para que aprendan jugando.

-Os dejo un enlace con un listado de Libros de Gamificación especializados en Procesos Educativos: http://list.ly/list/Ccp-libros-de-gamificacion-para-procesos-educativos?feature=widget

-Y algunos títulos más y artículos como complemento:

Pérez Latorre Oliver (2012): El lenguaje videolúdico. El lenguaje de la significación del videojuego, Laertes, Barcelona.

Frasca Gonzalo (2009): “Juego, videojuego y creación de sentido. Una introducción” en Comunicación, volumen I, número 7, departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad y Literatura, Universidad de Sevilla.

Scolari Carlos A. (ed.) (2013), Homo Videoludens 2.0. De Pacman a la gamification, Col·lecció Transmedia XXI, Laboratori de Mitjans Interactius, Universitat de Barcelona, Barcelona.

Herrera Francisco, Pujolà Joan-Tomás y Castrillejo Victoria (2014):LdeLengua 86 y la gamificación en el aula de segundas lenguas, LdeLengua Podcast.

Fernando Santamaría. “Cómo gamificar un curso. Gamificación: componentes y estrategias”http://www.slideshare.net/lernys/como-gamificar-un-curso-taller-en-moodlemoot-colombia-2014

Fernando Santamaría. “La gamificación: las mecánicas del juego en los procesos de aprendizaje”

(Parte 1) http://fernandosantamaria.com/blog/2013/08/la-gamificacion-las-mecanicas-del-juego-en-los-procesos-de-aprendizaje-parte-1/
(Parte 2) http://fernandosantamaria.com/blog/2013/08/la-gamificacion-las-mecanicas-del-juego-en-los-procesos-de-aprendizaje-parte-2/

Espero que os sea de utilidad en vuestras clases.

¿Ya utilizáis la Gamificación con vuestros alumnos?

Aprovechemos las escaleras

 

Portada Cajón de ideas

Un buen método para tener siempre presentes aquellos datos que queremos que nuestros alumnos no olviden, es utilizar las escaleras como fuente de información.

Tablas multiplicar en Escalera2_F_Ratia

Tablas multiplicar en Escalera3_F_Ratia

Tablas multiplicar en Escalera_F_Ratia

Este es un creativo método para que tus alumnos aprendan y repasen las tablas de multiplicar cada día sin darse cuenta.

También se pueden utilizar para poner cualquier mensaje que nos interese, como por ejemplo, los valores del Colegio, fechas históricas, etc.

¿Qué ideas se te ocurren a ti?, nos encantará conocerlas…